|
|
(۴۹۱ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۹ کاربر نشان داده نشد) |
خط ۱: |
خط ۱: |
| <div class="boxTitle"><big>'''[[اماکن زیارتی سیاحتی سوریه]]'''</big></div>
| | [[پرونده:NUR18432J1.jpg|بیقاب|چپ|ویژگیهای معلم خوب|175px]] |
| [[پرونده:NUR11915J1.jpg|بندانگشتی|اماکن زیارتی سیاحتی سوریه|175px]] | |
|
| |
|
| '''اماكن زيارتى سياحتى سوريه'''، كتابى است به زبان فارسی، نوشته دكتر [[قائدان، اصغر|اصغر قائدان]] از تاريخنويسان و جغرافيا نويسان معاصر كه به معرفى اماكن زيارتى و سياحتى كشور سوريه مىپردازد. اين كتاب در سال 1381ه.ش. نگارش شده است. | | '''ويژگىهاى معلم خوب'''، اثر آيتالله [[مظاهری، حسین|حسين مظاهرى]]، مشتمل بر بيان، توضيح و تشريح صفات و ويژگىهايى است كه وجود آنها در يك معلم خوب و نمونه، لازم است. |
| | كتاب، به زبان فارسى و در سال 1370ش، تدوين شده است. |
|
| |
|
| انگيزه مؤلف از نگارش اين اثر، جبران كاستى و نقصى بوده است كه در آثار نگاشته شده درباره اماكن تاريخى و اسلامى اين كشور به چشم مىخورده است. وى با نگارش اين اثر در صدد برآمده كه تمام نواحى تاريخى و اسلامى اين كشور را معرفى نمايد تا دانشپژوهان و علاقمندان به مسائل تاريخى و هنرى، از تمامى ابعاد و جوانب مورد نظر بهرهمند گردند و سياحان، به ويژه زائران مرقد منوّر زينب كبرى(س) و رقيه بنت الحسين(س) با بينشى كافى و وافى به اين كشور گام نهند.
| | در درس اول، مقام و منزلت معلم بيان گرديده است. نویسنده در اين فصل، به دنبال يافتن پاسخ اين پرسش است كه چه بايد بكنيم تا معلم خوبى شويم؟ وى در پاسخ، به اين نكته اشاره مىكند كه براى تحقق اين امر، بايد شرايطى در انسان فراهم شود كه شرط اول آن، اين است كه معلم، قدر خود را دانسته و منزلت خويش را بشناسد؛ يعنى مواظب باشد تا اولا، خود را ارزان نفروشد؛ ثانيا، احساس مسئوليت كند؛ چون قدر و منزلت، هرچه بالاتر باشد، مسئوليت سنگينتر است. |
|
| |
|
| در فصل اول كتاب حاضر، نگارنده به توصيف موقعيت جغرافيايى، تاريخى و مذهبى سوريه مىپردازد. در اين فصل از وجه تسميه شام و سوريه، موقعيت تاريخى و سياسى شام و سوريه در قبل و پس از اسلام و نيز دوران معاصر و همچنين مذاهب و گروههاى مذهبى در سوريه سخن گفته شده است.
| | درس دوم، به بحث از والاترين عبادت، اختصاص يافته است. نویسنده، معتقد است در اسلام، خدمت به خلق خدا، برترين عبادات است و از آنجا كه معلمى، خدمت به جامعه مىباشد، از ارزش فراوانى برخوردار بوده و روايات بسيارى از ائمه(ع) رسيده است كه بر اساس آنها، خدمت به جامعه، خصوصاً خدمات معنوى، ارجمند تلقى شدهاند.<span id="mp-more">[[ویژگیهای معلم خوب|'''ادامه ...''']]</span> |
| | |
| در فصل دوم، به معرفى آثار زيارتى و سياحتى شهر دمشق، پايتخت كنونى سوريه، پرداخته شده و تاريخچه كوتاهى درباره دمشق بيان گرديده است. معرفى مرقد زينب كبرى(س) و بيان اختلاف مورخان و پژوهشگران در مورد محل دفن آن حضرت، مقام و مقبره حضرت رقيه(س)، معرفى مسجد اموى دمشق و اماكن و آثار تاريخى كه در اين مسجد قرار دارد، معرفى ساير مساجد تاريخى و مشهور دمشق، معرفى مدارس و دارالقرآنهاى تاريخى دمشق، معرفى قبرستان باب الصغير و قبور فرزندان گرامى ائمه اطهار و نيز مدفن سرهاى شهداى كربلا و مقابر زنان بنىهاشم و منسوبان به خاندان رسالت و قبور علما و دانشمندان و زهّاد و...، معرفى ساير قبرستانهاى معروف دمشق؛ نظير: قبرستان صوفيه، قبرستان باب توما، قبور سلاطين مشهور دمشق و در پايان معرفى ساير آثار تاريخى دمشق؛ نظير: ابواب تاريخى دمشق، بازارهاى تاريخى و مشهور دمشق، قصرهاى تاريخى، تكايا و...موضوعاتى است كه در اين فصل بدانها پرداخته شده است. | |
| | |
| <div class="mw-ui-button">[[اماکن زیارتی سیاحتی سوریه|'''ادامه''']]</div> | |