الگو:صفحهٔ اصلی/مقالهٔ برگزیده دوم: تفاوت میان نسخه‌ها

    از ویکی‌نور
    بدون خلاصۀ ویرایش
    بدون خلاصۀ ویرایش
    (۲۹۶ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۹ کاربر نشان داده نشد)
    خط ۱: خط ۱:
    <div class="boxTitle"><big>'''[[شیخ‌محمدی تاکندی، علی|آیت‌الله علی محمدی تاکندی قزوینی]]'''</big></div>
    [[پرونده:NUR18432J1.jpg|بی‌قاب|چپ|ویژگیهای معلم خوب|175px]]
    [[پرونده:NUR21925.jpg|بندانگشتی|علی محمدی تاکندی قزوینی|175px]]


    '''علی محمدی تاکندی قزوینی''' (1312 -1400ش)، از روحانیون معاصر قزوین و از شاگردان [[بروجردی، حسین|آیت‌الله بروجردی]] و [[موسوی خمینی، سید روح‌الله|امام خمینی(ره)]]، نماینده استان قزوین در مجلس خبرگان رهبری (دوره سوم)، استاد سطوح عالی حوزه، عضویت در شورای مدیریت حوزه علمیه قزوین
    '''ويژگى‌هاى معلم خوب'''، اثر آيت‌الله [[مظاهری، حسین|حسين مظاهرى]]، مشتمل بر بيان، توضيح و تشريح صفات و ويژگى‌هايى است كه وجود آنها در يك معلم خوب و نمونه، لازم است.
    كتاب، به زبان فارسى و در سال 1370ش، تدوين شده است.


    آیت‌الله علی شیخ‌محمدی، معروف به محمدی تاکندی، در سال 1312ش، برابر با 1352ق، در روستای تاکند از توابع تاکستان قزوین، چشم به جهان گشود. پدرش، شیخ علی‌اصغر از علمای آن دیار بود.  
    در درس اول، مقام و منزلت معلم بيان گرديده است. نویسنده در اين فصل، به دنبال يافتن پاسخ اين پرسش است كه چه بايد بكنيم تا معلم خوبى شويم؟ وى در پاسخ، به اين نكته اشاره مى‌كند كه براى تحقق اين امر، بايد شرايطى در انسان فراهم شود كه شرط اول آن، اين است كه معلم، قدر خود را دانسته و منزلت خويش را بشناسد؛ يعنى مواظب باشد تا اولا، خود را ارزان نفروشد؛ ثانيا، احساس مسئوليت كند؛ چون قدر و منزلت، هرچه بالاتر باشد، مسئوليت سنگين‌تر است.


    در 14 سالگی به تحصیل علوم دینی روی آورد. در سال 1326ش، به مدرسه علمیه «التفاتیّه» قزوین وارد شد و مقدمات و بخشی از سطح را در مدت 7 سال نزد حضرات آیات: حاج میرزا رحیم سامت، حاج شیخ محمود شریعت مهدوی، آقابزرگ علوی، حاج شیخ مهدی قاضی و حاج شیخ محمدحسین اویسی آموخت. ایشان در سال 1333ش، به شوق فراگیری بیشتر علوم اسلامی، رهسپار حوزه علمیه قم گردید. وی در آنجا دروس سطح را در محضر حضرات آیات: [[موسوی اردبیلی، سید عبدالکریم|سید عبدالکریم موسوی اردبیلی]]، [[مشکینی اردبیلی، علی|میرزا علی مشکینی]]، [[منتظری، حسینعلی|حسینعلی منتظری]] و [[مصباح یزدی، محمدتقی|محمدتقی مصباح]] تکمیل کرد و از سال 1336ش، به تحصیل دروس خارج فقه و اصول پرداخت. آیت‌الله تاکندی، در ادامه به مدت یک سال و نیم از درس [[بروجردی، حسین|آیت‌الله سید حسین بروجردی]] بهره برد و یک دوره کامل اصول را نیز به مدت 8 سال در محضر [[موسوی خمینی، سید روح‌الله|حضرت امام خمینی]] آموخت. آنگاه پس از تبعید امام، به مدت 14 سال از خرمن دانش [[آملی، هاشم|آیت‌الله میرزا هاشم آملی]] خوشه چید و دروس تفسیر و فلسفه و منظومه را نزد [[طباطبایی، سید محمدحسین|علامه طباطبایی]] و [[مفتح، محمد|شهید مفتح]] گذراند.
    درس دوم، به بحث از والاترين عبادت، اختصاص يافته است. نویسنده، معتقد است در اسلام، خدمت به خلق خدا، برترين عبادات است و از آنجا كه معلمى، خدمت به جامعه مى‌باشد، از ارزش فراوانى برخوردار بوده و روايات بسيارى از ائمه(ع) رسيده است كه بر اساس آن‌ها، خدمت به جامعه، خصوصاً خدمات معنوى، ارجمند تلقى شده‌اند.<span id="mp-more">[[ویژگیهای معلم خوب|'''ادامه ...''']]</span>
     
    سرانجام در شامگاه جمعه 16مهر ماه 1400ش برابر با اول ربیع الاول 1443ق بر اثر کهولت سن درگذشت. <div class="mw-ui-button">[[شیخ‌محمدی تاکندی، علی|'''ادامه''']]</div>

    نسخهٔ ‏۲۶ آوریل ۲۰۲۴، ساعت ۱۴:۳۶

    ویژگیهای معلم خوب

    ويژگى‌هاى معلم خوب، اثر آيت‌الله حسين مظاهرى، مشتمل بر بيان، توضيح و تشريح صفات و ويژگى‌هايى است كه وجود آنها در يك معلم خوب و نمونه، لازم است. كتاب، به زبان فارسى و در سال 1370ش، تدوين شده است.

    در درس اول، مقام و منزلت معلم بيان گرديده است. نویسنده در اين فصل، به دنبال يافتن پاسخ اين پرسش است كه چه بايد بكنيم تا معلم خوبى شويم؟ وى در پاسخ، به اين نكته اشاره مى‌كند كه براى تحقق اين امر، بايد شرايطى در انسان فراهم شود كه شرط اول آن، اين است كه معلم، قدر خود را دانسته و منزلت خويش را بشناسد؛ يعنى مواظب باشد تا اولا، خود را ارزان نفروشد؛ ثانيا، احساس مسئوليت كند؛ چون قدر و منزلت، هرچه بالاتر باشد، مسئوليت سنگين‌تر است.

    درس دوم، به بحث از والاترين عبادت، اختصاص يافته است. نویسنده، معتقد است در اسلام، خدمت به خلق خدا، برترين عبادات است و از آنجا كه معلمى، خدمت به جامعه مى‌باشد، از ارزش فراوانى برخوردار بوده و روايات بسيارى از ائمه(ع) رسيده است كه بر اساس آن‌ها، خدمت به جامعه، خصوصاً خدمات معنوى، ارجمند تلقى شده‌اند.ادامه ...