الگو:صفحهٔ اصلی/مقالهٔ برگزیده دوم: تفاوت میان نسخه‌ها

    از ویکی‌نور
    بدون خلاصۀ ویرایش
    بدون خلاصۀ ویرایش
    (۲۳۴ نسخهٔ میانی ویرایش شده توسط ۹ کاربر نشان داده نشد)
    خط ۱: خط ۱:
    <div class="boxTitle"><big>'''[[محمدی ری‌شهری، محمد|آیت‌الله محمد محمدی ری‌شهری]]'''</big></div>
    [[پرونده:NUR18432J1.jpg|بی‌قاب|چپ|ویژگیهای معلم خوب|175px]]
    [[پرونده:NUR00384.jpg|بندانگشتی|محمدی ری‌شهری، محمد|175px]]


    '''محمد محمدی‌ ری‌شهری''' (1325-1401ش)، نماینده مردم تهران در پنجمین مجلس خبرگان رهبری، حاکم شرع دادگاه‌های انقلاب اسلامی، دادگاه انقلاب ارتش، وزیر اطلاعات بین سال‌های ۱۳۶۳ تا ۱۳۶۸، دادستان کل کشور، دادستان دادگاه ویژه روحانیت، نماینده ولىّ فقیه و سرپرست حجاج ایرانی، دبیر كلّ جمعیت دفاع از ارزش‏هاى انقلاب اسلامى، تولیت آستان حضرت عبدالعظیم حسنى علیه‏‌السلام، عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام، رئیس مؤسسه علمی فرهنگی دارالحدیث، رئیس دانشگاه قرآن و حدیث
    '''ويژگى‌هاى معلم خوب'''، اثر آيت‌الله [[مظاهری، حسین|حسين مظاهرى]]، مشتمل بر بيان، توضيح و تشريح صفات و ويژگى‌هايى است كه وجود آنها در يك معلم خوب و نمونه، لازم است.
    كتاب، به زبان فارسى و در سال 1370ش، تدوين شده است.


    وى پس از پایان تحصیلات ابتدائى در سال 1339ش وارد حوزه علمیه شهر رى (مدرسه برهان) شد و در سال 1340ش براى ادامه تحصیل به قم رفت و تا پیروزى انقلاب اسلامى مدارج تحصیلى و تدریس را در حوزه علمیه قم طى کرد. وى سطوح عالیه را نزد اساتید بزرگى همچون حضرات آیات عظام [[مشکینی اردبیلی، علی|حاج میرزا على مشکینى]]، حاج [[فاضل موحدی لنکرانی، محمد|شیخ محمد فاضل لنکرانى]]، حاج سید محمدباقرطباطبائى، حاج شیخ [[اراکی، محمد علی|محمد على اراکى]]، حاج شیخ حسین [[وحید خراسانی، حسین|وحید خراسانى]]، [[تبریزی، جواد|حاج شیخ جواد تبریزى]]، حاج [[گلپایگانی، سید محمدرضا|سید محمدرضا گلپایگانى]] و حاج [[حائری، مرتضی|شیخ مرتضى حائرى]] تلمّذ نمود.
    در درس اول، مقام و منزلت معلم بيان گرديده است. نویسنده در اين فصل، به دنبال يافتن پاسخ اين پرسش است كه چه بايد بكنيم تا معلم خوبى شويم؟ وى در پاسخ، به اين نكته اشاره مى‌كند كه براى تحقق اين امر، بايد شرايطى در انسان فراهم شود كه شرط اول آن، اين است كه معلم، قدر خود را دانسته و منزلت خويش را بشناسد؛ يعنى مواظب باشد تا اولا، خود را ارزان نفروشد؛ ثانيا، احساس مسئوليت كند؛ چون قدر و منزلت، هرچه بالاتر باشد، مسئوليت سنگين‌تر است.


    سرانجام ایشان در روز دوشنبه 1 فروردین سال 1401ش در سن 75 سالگی رحلت کردند.<div class="mw-ui-button">[[محمدی ری‌شهری، محمد|'''ادامه''']]</div>
    درس دوم، به بحث از والاترين عبادت، اختصاص يافته است. نویسنده، معتقد است در اسلام، خدمت به خلق خدا، برترين عبادات است و از آنجا كه معلمى، خدمت به جامعه مى‌باشد، از ارزش فراوانى برخوردار بوده و روايات بسيارى از ائمه(ع) رسيده است كه بر اساس آن‌ها، خدمت به جامعه، خصوصاً خدمات معنوى، ارجمند تلقى شده‌اند.<span id="mp-more">[[ویژگیهای معلم خوب|'''ادامه ...''']]</span>

    نسخهٔ ‏۲۶ آوریل ۲۰۲۴، ساعت ۱۴:۳۶

    ویژگیهای معلم خوب

    ويژگى‌هاى معلم خوب، اثر آيت‌الله حسين مظاهرى، مشتمل بر بيان، توضيح و تشريح صفات و ويژگى‌هايى است كه وجود آنها در يك معلم خوب و نمونه، لازم است. كتاب، به زبان فارسى و در سال 1370ش، تدوين شده است.

    در درس اول، مقام و منزلت معلم بيان گرديده است. نویسنده در اين فصل، به دنبال يافتن پاسخ اين پرسش است كه چه بايد بكنيم تا معلم خوبى شويم؟ وى در پاسخ، به اين نكته اشاره مى‌كند كه براى تحقق اين امر، بايد شرايطى در انسان فراهم شود كه شرط اول آن، اين است كه معلم، قدر خود را دانسته و منزلت خويش را بشناسد؛ يعنى مواظب باشد تا اولا، خود را ارزان نفروشد؛ ثانيا، احساس مسئوليت كند؛ چون قدر و منزلت، هرچه بالاتر باشد، مسئوليت سنگين‌تر است.

    درس دوم، به بحث از والاترين عبادت، اختصاص يافته است. نویسنده، معتقد است در اسلام، خدمت به خلق خدا، برترين عبادات است و از آنجا كه معلمى، خدمت به جامعه مى‌باشد، از ارزش فراوانى برخوردار بوده و روايات بسيارى از ائمه(ع) رسيده است كه بر اساس آن‌ها، خدمت به جامعه، خصوصاً خدمات معنوى، ارجمند تلقى شده‌اند.ادامه ...